Нейропсихологическая коррекция развития детей

У многих современных детей наблюдаются различные нарушения -  сосудистые проблемы, снижение иммунитета, десинхроноз, задержка и искажение психоречевого развития, несформированность саморегуляции, повышенная возбудимость, истощаемость, неврозы и неврологические симптомы, психосоматика. На этом фоне формируются психологические проблемы общения, поведения, обучения.
Эти трудности обусловлены внутриутробной и (или) возникшей в младенчестве дисфункцией определенных структур мозга. К этому стоит приплюсовать  современную социокультурную ситуацию - занятость родителей, проблему адаптации детей к двуязычию, многокультурной среде, подмену живого общения компьютером, отсутствие игровой деятельности, а также экологию окружающей среды и психологического окружения.

Науке до сих пор не известно, как конкретно проходит работа головного мозга и какие ее нарушения сказываются на психическом функционировании человека. Но достоверно известно, что нервная система человека обладает широчайшими возможностями компенсации, которые позволяют формировать, воссоздавать или исправлять нарушенную психическую деятельность без медикаментозных средств.

На основе выдающихся исследований советских нейропсихологов А.В. Семенович с соавторами в 90-х годах разработала уникальную программу комплексной нейропсихологической коррекции развития детей (подробнее можно посмотреть в книге "Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте").
Суть данного подхода заключается в следующем: воздействие на сенсомоторный уровень с учетом закономерностей онтогенеза (индивидуального развития организма) вызывает активизацию развития всех психических функций  благодаря формированию адекватных корко-подкорковых, внутри- и межполушарных связей между структурами головного мозга.

Программа представляет собой цикл занятий для детей, имеющих те или иные трудности - общую моторную неловкость, неустойчивость и истощаемость нервных процессов, снижение работоспособности, внимания, памяти, двигательную заторможенность и расторможенность, эмоционально - волевые проблемы, трудности формирования пространственных представлений и т.п.
Основной акцент в этой программе делается на психомоторном, т.е. двигательном развитии ребенка. При этом все упражнения, включая дыхательные, выполняются в определённой последовательности – в соответствии с закономерностями нормального индивидуального развития ребенка. Предлагаемые движения при их правильном выполнении становятся базой для гармонизации работы структур головного мозга для последующего налаживания психической деятельности и решения психологических задач.

Данная программа рассчитана на 7 - 9 месяцев по 2 занятия в неделю, но ДОМА выполнять упражнения в укороченном варианте нужно каждый день. При этом ребенок не должен их делать самостоятельно. Взрослому необходимо помочь ребенку тщательно и последовательно выполнять упражнения  во время домашних занятий, поскольку именно при точном соблюдении  инструкции возможно получить необходимые результаты.
Помимо психомоторых упражнениий коррекционная программа включает упражнения для познавательного развития ребенка. Эта часть программы не изобилует тонкостями и во многом доступна для самостоятельных занятий ребенка с родителями дома.

Психомоторная коррекция "Замещающий Онтогенез" - это не развивающие занятия и не физкультура, которые сами по себе весьма полезны, но имеют другие цели. Метод психомоторной коррекции - эффективный инструмент преодоления проблем неврологического и психологического плана, развития многосторонних способностей ребенка для профилактики трудностей обучения в школе.
Направление на коррекцию обычно дает невропатолог или психоневролог.

Я провожу нейропсихологическую диагностику, опираясь также на информацию родителей, например, на базе специальной анкеты, с которой можно познакомиться здесь.

 

Y-tunnus 2310820-9              GSM 044 253 2879                info@annanterapia.fi