Синдром дефицита внимания и гиперактивности

AD/HD – Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, или СДВ(Г) – синдром дефицита внимания (и гиперактивности), - могут существовать и проявляться вместе или отдельно только лишь в виде нарушения внимания или гиперактивности и недостатка контроля над импульсивными реакциями. Наблюдается как у детей, так и взрослых.
Предположительной причиной является отклонение нейробиологического развития, как правило, обусловленное воздействием целого ряда наследуемых и приобретенных факторов, ведущее к некоторым нарушениям в функционировании головного мозга.
Признаками нарушения внимания являются такие явления поведения, когда человек:
•    с трудом концентрирует и поддерживает внимание в работе (ребенок – в игре);
•    не слушает то, что ему говорят, не в состоянии следовать инструкциям, правилам и указаниям, рассеян;
•    не может планировать и организовать деятельность (игру), ему сложно собраться и выполнить работу, задание, все откладывает напоследок или хватается за все дела сразу, но ни одного не заканчивает;
•    имеет сложности в выполнении заданий, требующих длительной концентрации внимания, упускает важные детали, быстро теряет всякий интерес, мотивацию, отвлекается, утомляется;
•    часто теряет вещи и бывает забывчив.
Признаками гиперактивности и импульсивности является такое поведение, при котором человек:
•    совершает суетливые движения руками и ногами;
•    непоседлив: не может усидеть на одном месте, часто вскакивает;
•    не может выполнять однообразную работу (ребенок - играть в "тихие" игры);
•    очень много говорит;
•    нетерпелив: отвечает на вопрос, не выслушав его;
•    не может соблюдать очередности;
•    вмешивается в разговоры и занятия других, непредсказуем;
•    вспыльчив, сверхобидчив или плаксив.
СДВ в дошкольном периоде может характеризоваться пассивностью, отставанием ребенка в двигательном, речевом и эмоциональном развитии. СДВГ в младенчестве часто сопровождается повышенной возбудимостью и нарушениями сна, в детском возрасте часто приводит к двигательной сверхактивности и непослушанию, к тому, что ребенок-школьник при нормальном или высоком интеллекте имеет нарушения навыков чтения и письма, не справляется со школьными заданиями, совершает много ошибок в выполненных работах и не склонен прислушиваться к указаниям учителей и советам взрослых. Ребенок является источником постоянного беспокойства для окружающих, так как вмешивается в чужие разговоры и деятельность, берет чужие вещи, часто ведет себя совершенно непредсказуемо, бурно реагирует на внешние раздражители. Такие дети с трудом адаптируются в коллективе, их отчетливое стремление к лидерству не имеет под собой фактического подкрепления. В силу своей нетерпеливости и импульсивности, они часто вступают в конфликты со сверстниками и учителями, что усугубляет имеющиеся нарушения в обучении. Ребенок также не способен предвидеть последствия своего поведения, не признает авторитетов, что может приводить к антиобщественным поступкам. Особенно часто асоциальное поведение наблюдается в подростковом периоде, когда у детей с синдромом дефицита внимания/гиперактивности возрастает риск формирования стойких нарушений поведения и агрессивности.
В российской практике в 60-90-х годах было принято более широкое понятие «минимальная мозговая дисфункция», куда входила и симптоматика СДВГ, и задержка психического развития, и повышенное внутричерепное давление, и другие симптомы, не укладывающиеся в рамки описаний других психических нарушений. При этом ММД ставился относительно редко, в явно выраженных случаях.
В результате сегодня многие взрослые являются носителями СДВГ, испытывают серьезные трудности на работе и с устройством семейной жизни, но даже не подозревают об этом, считая проблемы следствием своей неприспособленности к жизни, неудачливости и «непутевости». И сейчас СДВ часто остается незамеченным у девочек, поскольку у них в заболевании компонент сверхактивности присутствует гораздо реже, чем у мальчиков, а невнимательность и кажущуюся безответственность списывают на издержки характера.
Термин СДВ(Г) активно стал применяться в России лишь 2 последних десятилетия. Во многих случаях симптомы СДВ(Г) с возрастом значительно ослабевают. Но при отсутствии диагноза в детском возрасте (в Финляндии основой его постановки являются, как правило, трудности при обучении в начальных классах школы) взрослые могут вести себя некорректно по отношению к ребенку и воспринимать его трудноуправляемое поведение как проявление протеста, капризов, разболтанности, своенравности и даже злонамеренности. Бесконечные одергивания, замечания, окрики и наказания за непослушание, а также выговоры, нотации и другие «педагогические меры» из-за невнимательности, рассеянности и забывчивости ребенка могут привести к потере им уверенности в себе, к ощущению своей тотальной неполноценности и неправильности, формированию хронического чувства вины и на его основе - комплекса неудачника. Многие взрослые, у которых данная проблема не была выявлена в детстве, не осознают, что именно это и есть причина их неспособности сохранять на работе внимание, трудностей в освоении нового материала – финского языка или новой профессии, отсутствия успехов на трудовом поприще, в организации пространства вокруг себя и в межличностных отношениях. И это часто приводит к депрессивному настроению.

Лечение СДВ(Г) у детей проводится в Финляндии обычно комплексно и прежде всего включает работу с семьей: на подготовительно-адаптационных и объединенных курсах родители получают знания и поддержку в трудном процессе воспитания ребенка с СДВ(Г). Кроме того, для ребенка создается индивидуальная схема лечения и реабилитации, которая может включать получение помощника для школьных занятий, посещение логопеда, физиотерапевта, психолога и других специалистов. Ведется работа с персоналом детского сада или школы. В некоторых случаях добавляют медикаментозное лечение.
Для взрослых существуют группы поддержки и курсы по реабилитации, на которых происходит обмен знаниями и опытом преодоления трудностей и получения радостей, развития и применения сильных сторон своей личности, укрепление самооценки.

 

Y-tunnus 2310820-9              GSM 044 253 2879                info@annanterapia.fi